¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Pienso que las concepciones que me parecen más congruentes con la nueva reforma son:

ü Aprendizaje significativo: en lo personal pienso que este aprendizaje se relaciona con la nueva reforma (desarrollo de competencias en los alumnos) y este postula que el aprendizaje debe ser significativo,  tomando en cuenta los saberes previos que el alumno posee, donde la función de profesor es preparar  actividades que sean de interés de sus alumnos para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes. Este aprendizaje rechaza lo memorístico, lo repetitivo, el alumno aprende de forma vivencial y significativa.

ü El socio-constructivismo:  el alumnos es quien construye (o más bien reconstruye) los saberes de su grupo, y éste puede ser un sujeto activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, incluso cuando lee o escucha la exposición de los otros, el alumno aprende con y de sus compañeros “aprender con otros”,  el contexto tiene una mayor importancia en esta teoría.

Los alumnos pueden dar puntos de vista, debatir, dan a conocer sus ideas a los demás compañeros, donde el aprendizaje es colaborativo.

ü Aprendizaje por descubrimiento: como su nombre lo dice, el alumno experimenta, descubre y comprende lo que está haciendo, donde el descubre o investiga cosas de su interés y este aprendizaje es significativo para el.

En lo personal pienso que estas concepciones se apegan más al desarrollo de competencias como la competencia del aprendizaje permanente, competencia para el manejo de información, competencia para el manejo de situaciones, competencia para la convivencia y la vida en sociedad.